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数学教研室开展教研活动
为了切实抓好教学质量，提高教学水平，并使教学与教学管理工作更加科学化、规范化和制度化，本学期以来，数学教研室在公共课部的领导下，紧紧围绕新学期教学工作，积极制定教研活动计划。开展了一系列的教学、科研活动。
3月开课之初，数学教研室的教师开展了一次说课教研活动。几位老师分别讲授了指定的说课内容，并展示了各自讲授的重点和难点，演示了不同的教学方法。说课之后进入讨论阶段，参与活动的教师争先发言，对说课内容进行补充和完善，最终形成一个完整的教学设计方案。此次集体备课活动达到了集思广益、拓展思路、活跃教研氛围、提高备课质量的目的。
4月中旬，教研室的全体教师在说课活动的基础上展开了教法研讨活动。活动内容有两项：一是教研室根据公共课部主任王跃传达的学校建立特色专业的新思想，研究实施措施；二是通过集体讨论研究并确定了本学期数学课程的教学重难点、教学进度与课件制作等内容。教师在活动中明确了工作思路，并开拓了教学方法，效果明显。
5月，教研室开展了传统的听课、评课活动。各位教师都通过课前的精心准备，展示了精彩的教学方法和独特的教学风格。进入评课阶段，讲课老师重点介绍教学重点、难点和进行教学设计的理由，其它教师都实事求是地进行点评，指出优点和缺点，针对缺点提出改进的意见。通过听、评教研活动，促进教研室的教师之间相互学习，取长补短，共同提高教学水平的目的。
6月，教研室开展了试题评选活动。在活动前，教研室先制定出活动计划，明确活动目的，提出出题要求，包括题型、题量、分值等。此项教研活动一般都安排在期末之前，并安排多名教师进行此项工作，出完试题之后，由教研室统一保管。考试完成后，拿出所有试卷进行比对，从而分析，比较出题水平。通过此次活动，大家对于试卷的出题思路更加清晰，对于教学的得失也有更加理性的判断。
7月底，开展了学期末例行的经验交流教研活动，经验交流活动由教研室主任主持，全体教师参与讨论。在活动前公共课部主任王跃指出，在教研活动中，要采取灵活多样的教研活动形式，才能真正做到以研促教，以教促研、教研相长。据此，各位教师对自己的教学方法、教学理念都进行了陈述和反思。此外，交流活动对于如何与学生讨论学术、交流思想重点展开了讨论，大家一致认为，只有学生成为教学活动的主体，才能更好的完成教学活动。活动中，教师间相互学习，取长补短，达到了互帮、互学的目的。
数学教研室的各项活动的开展收到了明显的效果，形式多样的活动让教师获得丰富的经验，对今后的教学工作起到了极大的促进作用。